Когда-то момент обучения воспринимался как чётко очерченный отрезок жизни, после которого начиналась «настоящая» деятельность. В Брянске эта граница всё чаще размывается, и само понимание образования начинает сдвигаться. Оно перестаёт быть стартом и всё чаще превращается в фоновый процесс. размывание границы между учёбой и практикой изменение ожиданий от завершённости подготовки переосмысление ценности диплома во времени смещение ответственности за знания на самого человека